EDUCACION A LA MOQUEGUANA.-
AREQUIPA,11 DE JULIO 2016.-
La educación en Moquegua, tiene esfuerzo y optimismo , los estudiantes,docentes y padres , han emprendido con éxito el camino de la excelencia, en estos momentos, sendos reconocimientos al rol del maestro en la sociedad, y las promesas del candidato hoy presidente , respecto a educación , van buscando fórmulas que permitan darle excelencia y calidad a la educación pública. Tengo confianza en que el país vuelva la mirada a la educación como la única fórmula de desarrollo a largo plazo, es transversal a todas las demas actividades y proyectos de la nación , e increíblemente en un país como el nuestro no ocupa el interés ni la intención de la clase política.
EL BIENESTAR SOCIAL DE COREY KEYES.-
Exige medir a las personas en cinco dimensiones:integración social,aceptación social, contribución social, actualización social y coherencia social, a simple vista se puede percibir aunque seria necesario confirmar con el respectivo estudio científico , que lo social tiene mucho que ver con la educación . ¿Cuáles son los factores que influyen en Moquegua para conseguir resultados óptimos en comparacipon a tras regiones en las pruebas ECE? Tratemos de ubicarlos, son indicios que necesitan posterior verificación:
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA PRIORIDAD DE GOBIERNO Y EMPRESA: Fuente: http://www.ticmoquegua.edu.pe/#
La escuelas en Moquegua , han sido intervenidas con instalaciones modernas , cuentan con mobiliario adecuado que permite contar con ambientes adecuados para el proceso de enseñanza aprendizaje. Se viene implementando el Proyecto de las TICS, en alianza con la empresa privada (SPCC) ademas de la capacitación gratuita que se da a los docentes a nivel de diplomado y maestría, hasta la fecha los docentes vienen siendo capacitados. En otras regiones del sur no tenemos conocimiento que se este llevando a cabo esta innovación , que permitirá entrar a la educación digital , debiendo desarrollarse aún más con la implementación en las escuelas de las tecnologías de la información y la comunicación.
UBICACIÓN SOCIAL DEL MAESTRO EN LA COMUNIDAD.-
En Moquegua, no había universidad ni pública ni privada lo que hizo que desde 1965, sea el primer formador de profesionales en educación , una variable , que coloca como única y primera opción profesional de muchas generaciones en Moquegua. Conozco docentes que asumen con mucha resppnsbailidad este rol y se preparan con empeño para enfrentar los retos de competitividad de los tiempos actuales.
LOS CÍRCULOS DE AUTOEDUCACION DOCENTE Y EL INSTITUTO DE PEDAGOGÍA POPULAR.-
Un trabajo casi titánico se iniciaría con el Instituto de Pedagogía Popular , basado en Paulo Freyre, de avanzada se podria decir, en donde muchos maestros ligados al SUTEP, inciden en la necesidad de trabajar conciencia social en educación , darse cuenta del rol evolucionario de una escuela abierta a la inclusión , años despues el trabajo de Patricia Salas Obrien en el MINEDU, inciando las reformas educaitvas coincidirian con lo avanzado en Moquegua, el SUTEP, tuvo un trabajo de sensibilizacion en la carrera profesional , se abrían espacios de conversaciónb entre los técnicos y los maestros de aula.
TERREMOTO-MOQUEGUAZO-MESA DE DIALOGO.-
Hay factores que influyen en los procesos de los pueblos , schoks que une la cohesión social , que imponen la  unidad , a pesar de la diversidad de opiniones a mi parecer, esta generación como ninguna otra tuvo que enfrentar cuestiones traumáticas , en las que se impuso la solidaridad y la ayuda mutua frente a las crisis, Moquegua conoce de unidad , la ido construyendo cada vez que a tenido episodios en que con sus propias fuerzas a sabido salir adelante , el terremoto del 23 de junio del 2001, el conflicto del Moqueguazo en el 23 de junio del 2008, han influido directa o indirectamente para tener siempre un principio de unidad y de criterio frente a las amenazas.
CANON MINERO OPORTUNIDAD DE DESCENTRALIZACION ECONÓMICA:
Desde el año 2005 hasta el 2014 , Moquegua a recibido producto del canon minero, la cantidad de 3 millones novecientos veinte mil soles apróximadamente, dinero que admiistraron los gobernos locales , el regional en cojunto con el MEF, las y los moqueguanos fueron empleados directos a través de los proyectos de inversión pública del estado, los índices de competitividad demuestran que se convirtió en una región próspera, sib embargo este canon a ido ido disminuyendo progresivamente por diversos factores , lo que ocasiona inestabilidad económica en los sectores poblacionales C-D-E.
UN SOLO CURRICULO,TRES UGEL Y Y UNA DREMO CON UNA ALTA POBLACIÓN URBANA.-
En Moquegua hay distritos que tienes satisfechas sus NBI, por ejemplo Pacocha en Ilo, el distrito que más canon ha recibido a nivel nacional por ejemplo Torata, y concentrada la mayoría de su poblaicón en la zona urbana en Ilo y en Moquegua, hay escuelas públicas en toda la región , son escasos los colegios particulares y no existen colegios del Consorcio Católico , salvo el colegio Particular Juan XXIII, a cargo de una promotora de la iglesia católica, asi como el Fernando Stahl de la iglesia adventista y el Michell Porter de la iglesia evangelica, que mantienen curriculos muy cercanos a los estatales , y que en la mayoría de caso sonprofesores nombrados que trabajan en doble turno. Por lo que podriamos hablar de un solo curriculo aplicado a toda la región. La región es monolingue, hay presencia aymara de aproximadamente 20 mil personas que estaria usando este idioma ( Fuente; http://(www.monografias.com/trabajos16/aymaras/aymaras.shtml) principalmente en el distrito de Carumas, y en Ichuña se habla el quechua IIC, por su cerccanía a Ayacucho o a Cuzco, que corresponde a una población de cerca de 4 mil habitantes segun el INEI.
Continuara...